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De acordo com o coordenador de Estatísticas Educacionais da Diretoria de Estatísticas do Inep (DEED), Fábio Pereira Bravin, a queda não representa um questão. Segundo o órgão, o dado relevante é que o atendimento educacional da cidadãos está aumentando. A explicação para a queda das matrículas, de acordo com Bravin, é a redução da cidadãos em idade escolar, especialmente entre 0 a 4 anos e a 15 a 17 anos.
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Redução da distorção idade-série
Outra explicação para a queda no número de matrículas, de acordo com a MEC, é a redução das taxas de repetência e a avanço dos indicadores de distorção idade-série. Este parâmetro avalia a quantidade de alunos que frequentam a série adequada à sua idade e não estão "atrasados" nos estudos.
"Os alunos estão repetindo menos. Antes, a retenção inchava o sistema. Passando ano a ano, à ação que eu reduzo a distorção idade-série e dou oportunidades aos alunos que estão atrasados para eles concluam, eu reduzo o número de matrículas.", apontou o autoridade da educação, Camilo Santana.
Os dois fenômenos, segundo ele, indicam maior eficiência do sistema educacional do país. Para o autoridade, o Censo Escolar mostrou que a educação brasileira conquistou avanços significativos em 2025.
Segundo Camilo, a distorção idade-série no educação médio, por exemplo, teve uma redução de 61% de 2022 a 2025. “Nós saímos de 27,2% para 13,99% só no 3° ano do educação médio”, destacou.
“O país praticamente universalizou o acesso à escola. Precisamos garantir a qualidade, a equidade”, afirmou o autoridade do MEC.
A superintendente do Itaú Social, Patricia Mota Guedes, aponta os mesmos motivos para a redução na queda das matrículas.
"É o menor número de alunos desde 2021, quando o país registrou 46,6 milhões de matrículas. Esse é um dado que merece atenção, mas que precisa ser analisado com cuidado e à luz de outras informações demográficas e educacionais", afirmou.
Ela também aponta a mudança estrutural na demografia brasileira e as melhorias dos dados de frequência escolar como sinais positivos, apesar da redução das matrículas registradas no Censo.
"Isso significa que, embora haja menos jovens, uma parcela maior deles está, de fato, na escola. Dito isso, o desafio permanece: precisamos garantir que todos os estudantes tenham acesso, permanência e qualidade no aprendizado em todas as etapas. E isso exige uma articulação federativa mais forte e estratégica.”
educação infantil
Segundo o Censo, em 2025, a educação infantil alcançou o maior patamar de menores de 0 a 3 anos com acesso à creche (41,8%), aproximando-se da meta de 50% estabelecida pelo Plano Nacional de educação (PNE).
De acordo com o MEC, apenas em 2025, foram criadas 48,5 mil novas vagas em creches e pré-escolas, com apoio do administração federal. O MEC relatou que o Novo Programa de Aceleração do Crescimento (Novo PAC) prevê investir R$ 7,37 bilhões para a construção de 1.670 novas creches.
Conectividade nas escolas
O Censo também apontou aumento da conectividade nas escolas da educação básica. O percentual de escolas com acesso à rede na educação básica passou de 82,8%, em 2021, para 94,5%, em 2025.
O autoridade Camilo Santana destaca que o maior desafio para garantir a conectividade está concentrado na região Norte. Segundo o ministério, foram investidos R$ 3 bilhões, de 2023 a 2025, em escolas estaduais e municipais, alcançando um avanço de 45% para 70% das escolas com conectividade adequada para fins pedagógicos.
Sobre o Censo Escolar
O levantamento, realizado anualmente pelo Inep, abrange dados sobre todas as escolas da educação básica, professores, gestores e turmas, além das características dos estudantes. As informações incluem todas as etapas e modalidades da educação básica: educação regular, educação especial, educação de jovens e adultos (EJA) e educação profissional.
Participam escolas públicas e privadas de todas as etapas da educação básica de todas as redes de educação no país.
*texto ampliado às 13h12
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